Новые складчины | страница 23

​

Автор дает много удобных и быстрых методик для работы. Курс будет полезен всем психологам, которым нужно уверенно и быстро диагностировать клиентов и составлять письменные заключения. Есть возможность адаптировать для детей. Курс чисто практический, бери и работай!

Психологическая диагностика – неотъемлемая часть работы каждого психолога вне зависимости от направления его деятельности. Грамотно подобранный комплекс психодиагностических инструментов позволяет определить индивидуально-психологические особенности клиента, дать конкретные экспертные рекомендации, выстроить план результативной работы с ним.

На вебинаре будут рассмотрены методики, ориентированные на работу со взрослыми, но с вариантами их интерпретации для детей дошкольного, школьного или подросткового возраста.

Вебинар адресован широкому кругу начинающих практических психологов, заинтересованных в надежной диагностике индивидуально-психологических особенностей своих клиентов.

В результате обучения участники смогут:

• освоить ряд психодиагностических методик;
• научиться грамотно составлять экспертное заключение по результатам проведенной диагностики;
• приобрести профессиональные компетенции, необходимые для уверенного старта в профессии.

В программе

• Психологическое и экспериментально-психологическое исследование: цели, задачи, сходство и отличия.
• Правила подбора психодиагностических методик и специфика их использования в работе с клиентом.
• Обработка и анализ результатов, структура и содержание экспертного заключения.
• Методы беседы и наблюдения.
• Базовый комплект инструментов для начинающего психодиагноста:
  • познавательная сфера («10 слов», «Таблицы Шульте», «Подсчет кружков в секторах по Рыбакову», «Метод исключения, «Существенные признаки» и т.д.);
  • ассоциативная деятельность (словесный эксперимент, незаконченные предложения, «Пиктограмма», «Пиктоформула», ТАТ и др.);
  • личностные особенности (однофакторные и многофакторные опросники, проективные методики);
  • уровень интеллекта, способность обучаться (тест Айзенка, тест интеллектуального потенциала).
• Формы экспертных заключений по результатам психологической диагностики. Способы изложения и обсуждения диагностических результатов.
• Анализ типичных ошибок при проведении диагностики.
• Юридические и этические проблемы профессиональной психодиагностики.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Друзья, курс для всех. Решает две задачи:

1. Специалисты научатся работать с частыми и сложными запросами своих клиентов в теме отношений в образно-полевом подходе (расстановки и работа с образами)
2. Абсолютно все участники курса проработают свои запросы в теме отношений МЖ.

Поисследуем потенциал ваших отношений
Увидите, откуда в ваших отношениях берутся тяжесть и конфликты

Поработаем с:

✔️ перепутками системных мест (я в позиции взрослого для своих родителей)
✔️ сепарацией (на бессознательном уровне еще не отделился)
✔️ негативными родительскими послания и установками (такая же несчастливая, как и я; ты никому не нужен (на); таким тебя никто не полюбит; любят только послушных)
✔️ системными сценариями (например, все разводились через 5 лет брака)
✔️ родовыми сценариями

На протяжении 5 недель будем делать все, что приведет вас к гармоничным отношениям в паре и в семье в целом.
Сочетание системного подхода и принципов эмоционально-образной терапии.

Форма обучения: онлайн
✔ 5 видеолекций с презентациями, конспектами, медитациями и упражнениями
✔ 10 видеозаписей практических групп

3 модуль ОПП «ОТНОШЕНИЯ», тариф «Самостоятельный»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Описание

• анализируют критерии диагностики детских психических травм;
• рассматривают особенности переживания психотравм в детском и подростковом возрасте;
• изучают практические алгоритмы работы с детьми с различным опытом психотравматизации;
• осваивают специфику психологического консультирования родителей детей с психическими травмами;
• разбирают случаи из своей профессиональной сферы деятельности на супервизии.

Формат программы

• 3 модуля программы посвящены отдельным периодам психотравмирующего опыта ребенка. Рассматриваются: 1) ранняя детская травма от 0 до 3 лет; 2) психическая детская травма в возрасте от 3 до 7 лет; 3) психотравматизация в подростковом возрасте;

Модуль 1. Ранняя детская травма от 0 до 3 лет
Основные понятия: Ранняя детская травма. Задачи и виды деятельности детского психолога в работе с ранней психической травмой. Адаптационный потенциал ребенка. «Достаточно хорошие» родители. Нарушения воспитания. Жестокое обращение с ребенком.

Особенности развития детей до 3-х лет. Биопсихосоциальный подход. Развитие мозга на первом году жизни. Органические факторы, влияющие на нарушение взаимодействия в диаде мать – дитя. Причины и последствия ранней детской травмы.

Психосоматические расстройства у младенцев. Расстройства пищевого поведения у младенцев. Анаклитическая депрессия (Р. Шпиц).

Помощь родителям. Основные типы нарушения родительского поведения. Теория трансгенерационной передачи материнства в диаде мать – дитя. Концепция С. Лебовиси. История развития материнства в России в XIX–XX вв.

Влияние патологического родительства на формирование ранней детской травмы. Гармоничное воспитание – формирование эмоционального интеллекта у ребенка.

Диагностика. Методы психологической диагностики ранней детской травмы.

Психотерапия. Особенности работы с родителями и детьми раннего детского возраста. Поддерживающая и сопровождающая помощь.



Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Двухдневный семинар посвящен практическому изучению краткосрочного протокола работы с травматическим опытом в психодинамическом подходе.
Терапия острых состояний - это краткосрочная 10-часовая терапия, которую можно разделить на две части. В первой части терапии за счет линии базовых интервенций и за счет работы над минимальной дифференцией стабилизируется рабочий союз и усиливается защита, то есть травма-компенсаторная схема. Технически делается акцент на когнитивной проработке. Эмоциональная проработка и интеграция травмы – это основная задача второй части.

На семинаре будет подробно и с примерами рассмотрена структура краткосрочной работы с острыми состояниями в МПТТ:
• Укрепление и дифференцирование ТКС (травма-компенсаторная схема) / работа над минимальной дифференцией
• Когнитивная проработка.
• Формирование образа травматической ситуации: признаки и критерии
• Эмоциональная проработка и реконструкция травматического опыта / оптимальная дифференция.
• Внедрение - интеграция в историю жизни
• Профилактика рецидива

Ведущая: Доктор Розмари Барвински - профессор Кёльнского Университета и университета св. Елизаветы в Преслау, психотерапевт, травматерапевт, супервизор, директор Швейцарского Института Психотравматологии (SIPT), автор многочисленных трудов по психотравматологии.

Две пятницы - 1 и 15 марта 2024
При оплате до 11 февраля включительно 16000р., начиная с 12 февраля – 20000р.
Участие с включённой камерой. Вход на семинар в течение первых 15ти минут. Дальше вход закрывается(!).
Покупка просмотра записи невозможна.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Возможно вы уже давно хотите стать психологом но:

• Не знаете, где получить качественное образование.
• Боитесь, что не найдете клиентов.
• Думаете, что вы слишком молоды или, наоборот, уже поздно.
• Откладываете на потом из-за страха начинать новое.
• Не уверены, получится ли у вас.
• Сомневаетесь: как, сколько и когда вы начнете зарабатывать.

Бесполезно заучивать 10 000 упражнений, вопросов и техник по психологии.
Профессиональный психолог работает на нескольких уровнях, один из которых — это его личность, а другой — особый способ мышления.
Только своеобразный способ мышления позволяет современному психологу эффективно применять все методики и алгоритмы и обеспечивать быстрый, глубокий и устойчивый результат себе и клиенту!

С помощью знаний, полученных в библиотеке European Psychology School, вы создадите эффективный индивидуальный план продвижения, исходя из вашего типа личности, с учетом сильных и слабых сторон, амбиций и целей.
Просмотрев все лекции, вы овладеете новой системой мышления, которая поможет раскрыть ваш талант психолога и реализовать его

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Специализация для психологов по работе со стрессовыми и кризисными сиутациями

Программа:
Блок 1: Экстремальная, чрезвычайная, кризисная ситуации и работа с ними
Урок 1. Психология экстремальных ситуаций и состояний
Урок 2. Экстренная психологическая помощь
Блок 2: ПТСР и ОСР
Урок 3. Методы диагностики и работы с ПТСР и ОСР
Урок 4. Подходы к лечению ПТСР
Блок 3: Боевая психическая травма
Урок 5. боевая психическая травма
Урок 6. Техники работы при боевой психической травме
Блок 4: Работа с горем и утратой
Урок 7. Острое горе
Урок 8. Патологическое горе
Блок 5: Способы защиты от сотравматизации и профессионального выгорания
9 урок. Профессиональное выгорание и сотравматизация
10 урок. Профилактика профессионального выгорания и сотравматизации

Прошедшим программу обучения специалистам открываются такие перспективы трудоустройства:
Частная практика
консультировать клиентов индивидуально или в групповом формате, в форме краткосрочной или долгосрочной работы .
Консультирование бизнеса
у сотрудников которых часто возникают кризисные ситуации ввиду характера их деятельности
Работа в образовательных учреждениях
Трудоустройство в службах экстренной помощи

Спойлер: Об авторе:

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мужская среда, конкуренция, агрессия! Девушке на улице парни улыбаются, а на тебя смотрят с агрессией.

• Когда есть прямая агрессия и страх наказания
• Когда скажешь что-то на автомате, не подумав и тебе неожиданно прилетает
• Когда ты что-то сделал женщине или кому-то и тебе за это отомстили. Психика запомнила, лучше не конфликтовать
• Когда на тебя обижаются, осуждают, обесценивают, подсмеиваются и так далее
• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

В итоге такой мужчина не может быть спонтанным с коллегами, женщинами и т.д.

• Не может сказать прямо как есть что не нравится
• Не может выразить свое желание или эмоцию
• Не может отстоять свою позицию
• Обходит острые углы
• Избегает или подстраивается

Сдерживая свое мнение — он сдерживает и свою агрессию. В итоге агрессия копится в нем, он сам становится агрессивным. И отпустить не может тормоза и самоконтроль. Иначе его сильно понесет, начнет жестко выражаться, кричать и будет скандал.

Как решать эту проблему?

Нужно изменить рефлекторную реакцию во время конфликта. Сформировать новую автоматическую реакцию.

Для этого мы выполним технику из психодрамы. Сделаем позитивацию психотравмы. Дадим вашему внутреннему ребенку силу и защищенность.

Дополнительно разберем:

• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

Ведущий — психолог КТЦ Бурхан Михаил Петров
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Гайд от психолога, чтобы вовремя заметить беду. Вместо советов попить валерьянку, болезненной обсессии на чистоте и фоновой тревоги.

Что такое невроз?

1. Наши особенности развития
2. Что норма, а что нет?
3. Болезнь или особенность психики?

Виды «неврозов» и их особенности

1. Не-неврозы: тревоги и страхи
2. Не-неврозы: ОКР
3. Не-неврозы: неврастения и диссоциация

Начни просмотр, если

• Ты часто злишься по пустякам
• Выяснишь, невроз ли это
• Тебе жизненно необходимо контролировать все
• Поймешь, какие ситуации можно отпускать
• Твое второе имя — тревога
• Узнаешь, как с ней подружиться

Саммари поможет:

• Не читать статьи на пятой странице поисковика в 4 утра
• Отличать норму от подозрительного состояния
• Знать, когда пора к психиатру, а когда нет

Кто в кадре
Екатерина Честнова
Психолог, кураторка психологических курсов, сертифицированная ведущая ACT-game
Еще в школе меня вдохновляла работа нашей психологини, а уже во взрослом возрасте другая специалистка помогла мне выбраться из послеродовой депрессии. Так я пришла в профессию и все еще благодарна себе за это решение. Многое в жизни люди не выбирали, поэтому в своей работе обожаю возможность делиться знаниями, которые делают людей счастливыми, возможность наблюдать изменения и быть рядом в самые нужные моменты. Обожаю хороший юмор, качественные мемы и яркие примеры из жизни, которые точно запомнятся, поэтому веду свои лекции легко и с азартом. Уверена, что дам вам больше информации о работе мозга, об эволюции человека, а вместе с этим — свободу выбирать новое поведение!

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Основы когнитивно-поведенческой терапии* 2-й и 3-й волны: международный стандарт психологической помощи
06.02.2024 - 10.04.2024
11 академических часов
Стоимость 33900

В программе
Занятие 1, 2 (6-7 февраля)

• Краткая история развития метода КПТ.
• Философские и научные основания доказательного подхода.
• Отличительные особенности научно-обоснованных психологических практик.
• Связь когнитивно-поведенческого подхода с другими областями научного знания: теория эволюции, генетика и эпигенетика, нейронаука.

Занятие 3, 4 (13-14 февраля)

• «События-мысли-эмоции-поведение» - визитная карточка метода.
• Базовые интервенции КПТ.
• Понятие функционального контекстуализма.
• Классический ABC (СМЭР) анализ.

Занятие 5, 6 (20-21 февраля)

• Понятие универсальных трансдиагностических процессов в КПТ.
• Модель терапии процессов.
• Мета-позиция и мандфулнесс как важные составляющие современной КПТ:
  • медитативные практики;
  • позиция наблюдателя;
  • профессиональные навыки.

Занятие 7, 8 (27-28 февраля)

• Принципы и организация терапевтической работы в КПТ.
• Профессиональная позиция психолога - «на равных».
• Сократический диалог и мотивационное интервью - основные инструменты организации и проведения сессии.

Занятие 9, 10 (5-6 марта)

• Функциональный ABC анализ поведения, его отличие от классического ABC анализа.
• Техники осознанности и принятия.
• Точка выбора как техника принятия решений.

Занятие 11, 12 (12-13 марта)

• Работа с мышлением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • осознание клиентом собственных мыслей;
  • оспаривание существующих нефункциональных мыслей;
  • активизация воображения, избавление от навязчивых образов;
  • минимизация сопротивления клиента.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 13, 14 (19-20 марта)

• Работа с поведением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • поведенческая активация;
  • формирование поведенческих изменений.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 15, 16 (26-27 марта)

• Понятие депрессии и депрессивных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с депрессивными расстройствами.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 17, 18 (2-3 апреля)

• Понятие тревоги и тревожных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с расстройствами тревожного спектра.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 19, 20 (9-10 апреля)

• Универсальная модель работы с любым запросом в КПТ.
• Техники работы с универсальными процессами.
• Супервизия.

Формы работы
мини-лекции, демонстрационные сессии, индивидуальные и групповые упражнения, разбор сложных ситуаций из опыта работы участников и ведущего.
*Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) (англ. cognitive-behavior therapy) – вид краткосрочного психотерапевтического воздействия, направленного на улучшение личностной и социальной адаптации клиентов посредством осознания и коррекции неадаптивных мыслительных схем.

Спойлер: Подробнее:

В КПТ выделяют так называемые «три волны» ее развития.
Первая волна (1910– 950 г.) связана с работами известных бихевиористов - Д. Уотсона, Б. Скиннера, Э. Торндайка и И. П. Павлова, которые изучали поведение животных, пытаясь разгадать секреты поведения человека
Вторую волну (1960-е г.) возглавили А. Эллис и А. Бек. Они считаются создателями классического подхода КПТ и рационально-эмоциональной психотерапии.
Третья волна (1990-е г.) опирается на обширную научно-теоретическую и философскую базу и вбирает в себя не только лучшие практики более ранних этапов КПТ, но и самое лучшее и эффективное, что может предложить психотерапия в принципе.

Отличие научно обоснованных подходов в том, что в их основании лежит мощная исследовательская научная база, которая показывает не только сам факт того, что какие-то интервенции и техники работают, но и объясняет, как и на основе чего они работают. В современной КПТ есть широкий выбор среднесрочных протоколов лечения и краткосрочных интервенций, которые могут быть полезны широкому кругу специалистов. Особенно важно то, что современная КПТ перекликается с другими подходами в психотерапии и может быть удачно интегрирована с ними в работе с реальными клиентами.

Участникам программы будет предложен обзор теоретических представлений о современном когнитивно-поведенческом подходе и его научных основах. Будут рассмотрены и отработаны на практике базовые и универсальные интервенции современной КПТ. Отдельное внимание будет уделено анализу работы с широко распространенными на сегодняшний день расстройствами: депрессивные, тревожные, острые стрессовые и посттравматические стрессовые.

На вебинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов и методик психотерапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с научно-обоснованной концепцией КПТ;
• освоить алгоритм использования основных интервенций в рамках рассматриваемого подхода: функциональный анализ поведения, дневник АВС, майндфулнесс навыки, мотивационное интервью, поведенческая активация, работа с ценностями;
• понять механизм универсальных трансдиагностических процессов и логику работы с ними в психотерапевтическом процессе;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.

продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Глубокоуважаемые коллеги!

7 февраля 2024 года в 19:00 приглашаем Вас на мастер-класс по изучению протокола «Высвобождение боли и ужаса» для помощи клиентам в тяжелом психоэмоциональном состоянии: с суицидальными мыслями и поведением, в остром горе.

В терапии трансформацией образа, созданной Робертом Миллером, есть протоколы, которые могут помочь клиенту освободиться от боли, ужаса, бессмысленности и пустоты сразу и надолго. Они позволяют в терапевтическом формате реконструировать болезненную ситуацию, не погружая человека в страх, стыд и боль своего опыта. Этот процесс может снизить страдания человека с помощью простой практики.

На мастер-классе вы изучите протокол «Высвобождения боли и ужаса», а также станете участником практической сессии, чтобы на собственном опыте почувствовать его действенность и эффективность. Этот протокол удобно и просто применять, а результат остается с клиентом постоянно.

В программе мастер-класса
1. Знакомство с протоколом «Высвобождения боли и ужаса» и спецификой его применения.
2. Работа с реконструкцией и деконструкцией образа.
3. Применение на практике протокола Роберта Миллера.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс, после которого любая игра в ваших руках станет эффективным и исцеляющим инструментом.
Для тех, кто уже ведет игры или только планирует
✓Для психологов, коучей, консультантов, педагогов
✓Для игропрактиков любой направленности

Материалы курса:
✓Азы психологической грамотности - эмоции, чувства, ощущения (понимать, что происходит с игроком и куда его направляет игра)
✓Магия запроса... А также ведения, трансформации и завершения игры
✓Инициация в игре (роли и сценарии - переход из одного состояния в другое)
✓Бережная работа с Внутренним Ребенком (который активизируется во время игр)
✓ Групповая терапия в игре (как правильно ее вести и чего ни в коем случае нельзя делать)
✓Соприкосновение с болью во время игры (не вредить, а исцелять)

Бонусные материалы курса:
Курс "Знакомство с Метафорическими Ассоциативными Картами"
Вебинар "Лайфхаки от опытных игропрактиков Рунета"
Вебинар "Сказкотерапия - исцеление метафорой"
Вебинар "Продвижение игропрактика"

После курса:
- Вы перестанете бояться каких-то клеток на поле, каких-то этапов или шагов.
- Будете знать, что делать со "сложными" игроками (слишком эмоциональных, агрессирующих на ведущего/других участников, саботажников или "Фому Неверующего")
- Страх столкнуться с болью игрока трансформируется в умение эту боль исцелять (навыки восстановления, ресурсирования)
- Будете, наконец, вести игры - если до сих пор еще не проводили, а только коллекционировали.
- Сделаете игру - одним из ведущих инструментов в своей практике.

Ведущая курса - Наталья Приданникова
- Практический психолог
- Член Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Психотерапии
- Преподаватель и специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами

Пакет 1. Все самое необходимое
Все материалы курса
Бонусные вебинары
Примеры онлайн-игр - процесс проведения
Практика

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс "Когнитивно-поведенческая терапия в психологическом консультировании» состоит из шести последовательных ступеней, постепенно наращивающих навыки когнитивно-поведенческой психотерапии. В общей сложности 700 учебных часов, в т.ч. 41 часа групповой супервизии.
Это направление научно доказало свою эффективность и согласно клиническим рекомендациям является терапией выбора при аффективных расстройствах.
В курсе раскрываются основные принципы работы в парадигме когнитивно-поведенческой терапии, а также способы работы с убеждениями, эмоциями, физическими ощущениями и поведением пациентов, обращающихся за психологической помощью.

Программа курса
1 ступень: Основы поведенческой терапии
54 учебных часа, в т.ч. 5 часов супервизии
1 занятие: История развития поведенческой психотерапии
2 занятие: Диагностический этап поведенческой терапии
3 занятие: Техники оперантного обусловливания для усиления поведения
4 занятие: Техники оперантного обусловливания для угашения поведения
5 занятие: Тренинги
6 занятие: Систематическая десенсибилизация: обучение навыкам релаксации
7 занятие: Систематическая десенсибилизация: собственно десенситизация
8 занятие: Имплозивные техники
9 занятие: Техника парадоксальной интенции, техника вызванного гнева
10 занятие: Поведенческие эксперименты
2 ступень: Десенсибилизация и переработка травм движениями глаз
54 учебных часов, в том числе 4 часа супервизии и 5 записей сеансов ДПДГ
1 занятие: История метода, показания и противопоказания
2 занятие: Диагностический этап ДПДГ: теория
3 занятие: Диагностический этап ДПДГ: практика
4 занятие: Техники самопомощи
5 занятие: Порядок проведения ДПДГ
6 занятие: Практика ДПДГ
7 занятие: Блокировка проработки и пути преодоления
8 занятие: Протокол прошлого-настоящего будущего в ДПДГ. Проработка недавнего травматичного события в ДПДГ.
3 ступень: Основы когнитивно-поведенческой терапии
72 учебных часа, в т.ч. 10 часов супервизии
1 занятие: Истоки КПТ. Основная идея КПТ. Основные принципы КПТ. Общая структура сессий. Четыре волны КПТ.
2 занятие: Четыре волны КПТ (продолжение). Понятие о двух системах мозга. Продукция эмоционального мозга — автоматические мысли, образы, интрузивные мысли, руминации, метакогниции
3 занятие: Диагностическая сессия в КПТ. Формулировка гипотезы проблемы, изучение поддерживающих циклов
4 занятие: Погружение в философию когнитивно-поведенческой терапии
5 занятие: Когнитивная концептуализация
6 занятие: Рациональные и иррациональные убеждения
7 занятие: Модель АBCD. Автоматические мысли (АМ) – особенности, принципы осознания и фиксации. Бланк фиксации АМ. Промежуточные и глубинные убеждения
8 занятие: Сократический диалог, как базовый метод в КПТ
9 занятие: Проверка АМ. Работа с бланком АМ.
10 занятие: Выявление промежуточных и глубинных убеждений.
11 занятие: Изменение промежуточных убеждений.
12 занятие: Изменение глубинных убеждений.
13 занятие: Изменение глубинных убеждений
14 занятие: Профилактика ухудшений состояния
4 ступень: ступень: КПТ тревожно-фобических расстройств
72 учебных часа, в т.ч. 10 часов супервизии
1 занятие: Тревожно-фобические расстройства у взрослых
2 занятие: Отличие нормальной тревоги от патологической
3 занятие: Распознание тревоги и мыслей, её вызывающих
4 занятие: Обучение самопомощи при тревоге
5 занятие: Проработка катастрофизации
6 занятие:Проработка сомнений в событиях прошлого
7 занятие: Проработка сверхобобщения
8 занятие: Проработка оценочных убеждений.
9 занятие: Проработка долженствования
10 занятие: Проработка чтения мыслей
11 занятие: Проработка персонализации
12 занятие: Проработка перфекционизма
13 занятие: Особенности КПТ при ГТР и ОКР. Четыре шага Джеффри Шварца.
14 занятие: Профилактика рецидивов тревоги
5 ступень: КПТ депрессивных расстройств
45 учебных часов, в том числе 4 часа супервизии
1 занятие: Расстройства депрессивного спектра у взрослых
2 занятие: Горевание. ДПДГ острой реакции горя
3 занятие: Горевание в норме и патологии
4 занятие: Методы поведенческой активации
5 занятие: Развитие самосострадания
6 занятие: Работа с внутренним критиком
7 занятие: Суицидальные мысли и поведение.
8 занятие: Работа с метакогнициями для профилактики рецидивов депрессии.
6 ступень: ДПДГ при разных заболеваниях
45 учебных часов, в том числе 8 часа супервизии
1 занятие: Тренировка когнитивных переплетений
2 занятие: Преодоление защитных механизмов
3 занятие: Сложности в ДПДГ-терапии и пути их преодоления
4 занятие: Особенности ДПДГ при диссоциации.
5 занятие: ДПДГ при соматических и психосоматических расстройствах
6 занятие: ДПДГ при расстройствах пищевого поведения. ДПДГ зависимостей
7 занятие: ДПДГ тревожно-фобических расстройств (фобии, ПТСР)

Теоретическая часть
358 учебных часов

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Фокус мастер-класса нацелен на три ключевых вопроса:

1) Как взаимодействовать с командами в организациях, чтобы помочь им эффективно функционировать?
2) Как помочь людям в организациях думать вместе, а не в изоляции или конкуренции?
3) Как уделять внимание отдельным участникам, одновременно работая с динамикой в команде?

Коуч может быть частью команды, которая просит о помощи, или же консультантом извне. В любом случае, его ждет сложная паутина отношений и ожиданий, сознательная и бессознательная динамика. В решении любых задач инструмент, который может предложить коуч — это он сам, поэтому важно понять, что вызывает у коуча эмоции в процессе работы и как его собственные чувства, мысли и действия связаны с работой в качестве командного коуча.

Расписание

Суббота 20 января

Тема: Взаимодействие с клиентской системой: определение истинного клиента и основной задачи. Оценка и начало работы

Краткий теоретический блок о множественных основных задачах и сложности клиентских систем в командном коучинге. Фокус на двух ключевых вопросах: "Какова основная задача этой консультации?" и "Кто является клиентом?"

- Практическая демонстрация техники социометрического картирования клиента на основе двух ключевых вопросов на примере кейса из студенческой группы
- Просмотр отрывков из Zoom-интервью с реальным клиентом. Анализ студентами и обсуждение всей группой

Краткий теоретический блок об оценочных интервью и изменении формы взаимодействия с клиентом, особенно когда лучшим вмешательством может быть не командный коучинг.
- Практическая демонстрация: слушатель представляет кейс, и Мартин вместе с ним изучает потенциальную сложность консалтингового проекта.
- Упражнения для студентов и обсуждение. Работа в малых группах, где один человек представляет ситуацию с клиентом, а остальные члены группы проводят глубокий анализ того, что на самом деле является основной задачей и кто на самом деле является клиентом (клиентами)
- Размышления по проведенной сессии

Тема: Со-творение и работа с мыслительным пространством: Работа с бессознательными подводными течениями в команде и работа с собственным контрпереносом.

Краткий теоретический блок по мыслительному пространству как модели и набору понятий

- Практическая демонстрация организации мыслительного пространства в виде "аквариума" в студенческой группе
- Практические демонстрации работы с мыслительным пространством, основанные на примерах из практики студентов
- Упражнение для студентов (малые группы) на изучение роли контрпереноса
- Заключительная дискуссия о связях между пространством мышления и контрпереносом консультанта

Суббота 27 января, 10:00-17:00

Тема: Практическая работа с командами

- Показ видео-отрывков из работы с реальной командой, работающей с реальной проблемой
- Анализ командной коуч-сессии в малых группах
- Групповое обсуждение командной коуч-сессии
- Выборочный просмотр видео и анализ/обсуждение всей группой
- Заключительная сессия по ключевым элементам командного коучинга

Тема: Практические инструменты для интервенций. Контейнирование тревоги, работа с конфликтами и "сопротивлением", управление нейтральность

Краткий теоретический блок "Я как инструмент" и использование контрпереноса в командном коучинге

- Показ отрывков из видеоролика о командном коучинге: Фокус на выявлении тревоги в системе клиента. Опыт Мартина использования «Я как инструмент»
- Упражнение: Выявление и устранение тревожности в клиентской системе (в подгруппах)

Краткий теоретический блок по сопротивлению

- Практическая демонстрация он-лайн социометрических процессов для работы с сопротивлением

Краткий теоретический блок по нейтральности

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Эффективная работа с обсессивно-компульсивным расстройством. ОКР
Для тех кто хочет научиться работать с ОКР
online курс в формате non stop
( этот курс предназначен только для специалистов)

Преимущества курса:
- Online non stop
Вам не нужно ждать начала курса, он постоянно в доступе. Ограничено только время доступа, которое можно перенести или продлить.
- Вы увидите реальную работу с реальным клиентом от начала и до окончания терапии
В качестве учебной презентации был выбран тяжелый случай многолетнего ОКР. В данном кейсе вы увидите работу с несколькими видами обсессивно-компульсивного расстройства.
Состав: Теория - 10%. Практика - 89%. Вода - 1%
Этот курс стартовал в 2019 году. Он проводился в формате 10-ти однодневных семинаров и занимал 10 недель. Как показала практика ( проведено уже 8 потоков), больше половины участников предпочитают смотреть курс в записи.

Состав курса
- Первый модуль
Вводная лекция по ОКР. (принцип работы с ОКР) 1:45
1. Обсессивно-компульсивное расстройство. 1:26
2. Навязчивая дезинфекция (ОКР чистоты) 1:56
Практикум (клиент) 3:47
общий хронометраж 8:54
- Второй модуль
3. Ритаулы проверок и магические ритуалы 1:42
4. Сексуальные, насильственные, религиозные мысли с ритуалами ( контрастные обсессии). 2:45
Практикум (клиент) 3:38
общий хронометраж 7:55
- Третий модуль
5.Симметрия, «правильность», навязчивые идеи с ритуалами упорядочивания/ организации 2:56
6. ОКР у детей и подростков 1:42
Практикум (клиент) 3:50
общий хронометраж 8:28
- Четвертый модуль
7. Расстройства обсессивно-компульсивного спектра РОКС 1:40
8. Ипохондрия. Патологическое сомнение. ОКР отношений 2:13
Практикум (клиент) 3:13
общий хронометраж 7:06

Автор: Валерий Разуваев. Психолог, клинический психолог. Закончил Московский институт психоанализа по специальности-психологическое консультирование. Специализация: терапия тревожно-фобических, обсессивно-компульсивных расстройств. Частная практика в области психологического консультирования и терапии тревожных расстройств. Автор и ведущий программы обучения специалистов по работе с Обсессивно-компульсивным расстройствосм (ОКР).
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Практикум «Знаю, чего хочу». Как понять себя и свои желания. Тариф Самостоятельный

Приходите, если вы:

• Не чувствуете радости и удовольствия от ключевых сфер жизни: работа, хобби, отношения, финансы и даже от еды
• Постоянно сомневаетесь в своих действиях, не знаете с чего начать
• Ощущаете, что вы не живёте, а «существуете»: работа, дом, сериалы и так по кругу
• Недовольны своей жизнью, но боитесь что-то поменять
• Хотите наладить контакт с собой и получать удовольствие от каждого дня

Программа практикума:
В основе программы — практика. Это чёткие указания к действиям и упражнения для ежедневной работы.
01 26 видеоуроков от Михаила по 9 ключевым сферам жизни
02 Дневник рефлексии и практические упражнения для закрепления материала
03 9 аудиоподкастов, основанных на личном опыте и практике Михаила (на тарифе с обратной связью)
04 Запись вебинара «О любви к себе» и онлайн-встреча с Михаилом в Zoom (на тарифе с обратной связью)
05 Руководство «Что делать дальше»

Не тратьте ещё один год на то же самое. Изменить свою жизнь никогда не поздно.

В результате прохождения практикума «Знаю, чего хочу» вы:

• Научитесь брать ответственность за себя и свои решения
• Прекратите плыть по течению и сможете достигать того, чего хотите именно вы
• Перестанете искать оправдания и начнёте получать удовольствие от каждого дня
• Обретёте мотивацию к действиям и узнаете, с чего начать работу над собой
• Поймёте, как справиться с тревогой, растерянностью и негативными убеждениями
• Найдёте баланс между разными сферами жизни
• Получите практическую инструкцию к счастливому «здесь и сейчас»
• Узнаете ответ на вопрос «Кто я, что мне нужно и чего я хочу на самом деле?»

Что входит в тариф "Самостоятельный":

• Пошаговые уроки с разбором 9 основных сфер жизни
• Практические упражнения для закрепления материала
• Рабочая тетрадь для саморефлексии
• Инструкция по дальнейшим действиям после программы
• +Бонусы
• Запись эфира с Михаилом на тему «Любовь к себе»

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...