Новые складчины | страница 15

​

О развитии малышей, темпераментах,
и нервной системе младенцев через
наблюдение, практику и контакт. Каждый мастер-класс – это живая
работа с реальными детьми,
без сценариев и шоу

1. Мастер-класс для будущих
родителей
Как встретить малыша с уверенностью. Телесная подготовка к родам, первые
прикладывания, позы для ГВ, что делать
 с коликами — и всё это с демонстрацией на реальном младенце.

Подойдет, если:

• Чувствуете, что хочется больше уверенности перед встречей с малышом
• Проходили курсы, слушали лекции, но всё равно ощущаете, что «чего-то не хватает»
• Не знаете, как обращаться с новорожденным
• Нужна практика, а не теория
• Вам важно понимать, как проходит не только роды, но и первые дни рядом с ребёнком

2. Мастер-класс для родителей малышей от 0-6 месяцев
Как выжить в первые месяцы жизни младенца. И не просто выжить, а как прожить их в контакте с малышом и в уверенности.

Подойдет, если:

• У вас малыш до полугода, он часто плачет, и вы не понимаете почему
• Вам кажется, что «что-то не так»: у него колики, он выгибается, плохо спит или ест
• Вы не понимаете, как держать, укладывать, успокаивать, носить ребёнка
• Вы хотите чувствовать уверенность в себе, понимать сигналы малыша и не бояться «что-то сделать не так»
• Хотите понимать нормы развития

3. Для детских специалистов
Нервная система, органы чувств, тонус и темперамент в реальной практике. Записи 2 дней живого практикума с младенцами.

Подходит для:

• Остеопатов, массажистов
• Психологов, логопедов, педагогов раннего развития, нейропсихологов
• Перинатальных специалистов, доул
• Продвинутых родителей и консультантов по уходу

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Научитесь видеть и изображать оттенки пустынь, джунглей и океанов, создадите собственный артбук-путеводитель. Каждый урок — это новый цвет, новое место и новая техника.

Описание смены
В первой смене мы отправимся исследовать… мир цвета. Будем изучать палитру разных уголков природы: побываем в пустынях и джунглях, поднимемся к облакам и заглянем под воду, чтобы рассмотреть айсберги.
Каждый урок — это новый цвет, новое место и новые техники, которые помогут участникам понять, как «работает» цвет в природе, научиться смешивать оттенки и использовать детали так, чтобы иллюстрации получались яркими и оригинальными.

• 8 видеоуроков, полных вдохновения, художественных секретов и интересных фактов;
• Уроки открываются по вторникам и четвергам;
• Знакомство с новыми творческими техниками;
• Доступ к урокам от 90 дней до 365 дней;
• Закрытый чат поддержки в телеграм.

Для кого подходит лагерь?
Для детей от 7 лет для самостоятельного прохождения — уроки не требуют дополнительных знаний и подготовки.
Если вашему ребенку меньше 7 лет и вы хотите присоединиться, просто будьте готовы ему помочь или разделить выполнение каждого задания на несколько этапов. Вам обязательно понравится.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

• Эмоции и воля: возрастные нормы
• Развитие ЭВС
• Самостоятельный ребенок
• Мотивация и целеполагание
• ЭВС взрослых
• Стрессоустойчивость

Доп. материалы:
1. Эфир «Как научить проигрывать?»
2. Эфир «Как научить ребенка играть самостоятельно?»
3. Эфир «Кружки и секции для детей»
4. Эфир «Качественное время»
5. Эфир «Самооценка и самостоятельность»
6. Эфир «Настольные игры: с чего начать?»
7.Эфир «Настольные игры: польза и возрастные особенности?»
8. Руководство «Учимся справлять с эмоциями»
9. Руководство «Развитие ЭВС»
10. Подборка настольных игр по возрастам
11. Подборка игр на развитие внимания
12. Чек лист «Способы вызвать у ребенка интерес»

Автор: Махмутова Надежда Николаевна
Практикующий клинический психолог, автор бестселлера.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа:

Этап 1. Подготовка ребенка к школе
В каком возрасте отдать в школу?
Как понять готов ли ребенок: базовые показатели, некоторые методики самостоятельной диагностики и где пройти полную диагностику?
Как мотивировать ребенка ходить в школу: когда и с чего начать?
Что делать, если момент упущен и ребенок не хочет учится?
Как особенности ребенка влияют на обучение: тип темперамента, тип нервной системы, можно ли укрепить нервную систему ребёнка?
Что особенно важно развивать на этапе подготовке к школе: внимание; ориентация в пространстве; переключение и т. Д
Разбор вопросов

Этап 2. Подготовка к школе родителей
Организация рабочего пространства ребенка
Как унять тревоги и страхи
Почему многие родители делают домашку за ребенка?
Выстраивание коммуникации с преподавателем

Этап 3. Адаптация ребенка к школе
Кризис 7 лет: на что обращать внимание?
Как помочь ребенку справиться со стрессом? И как развивать стрессоустойчивость?
Школа и самооценка: диагностика, на что обращать внимание и как укреплять?
Кружки: кому какие? Как не перегрузить?
Школа и друзья: почему это важно?
Как поддерживать и укреплять мотивацию к школе?
Как обходить сопротивление ребенка к учебе?
Разбор вопросов

Этап 4. Навыки, которые необходимы школьнику
Дисциплина и организованность: как научить планировать время?
Как передавать ребенку больше ответственности?
Самостоятельное выполнение уроков

Этап 5. Проблемы и сложности в школе
Ребенок хулиганит и нарушает правила поведения: что делать?
Учитель постоянно ругает ребенка
Разбор Ваших вопросов в формате аудио-ответов
Буллинг: как помочь?
Итоговый эфир «Как облегчить ребенку обучение?»

Автор: Махмутова Надежда Николаевна
Практикующий клинический психолог, автор бестселлера.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О Н Л А Й Н – КУРС
Как спасти детей от экранной зависимости, используя ультрасовременный гуманный подход
в воспитании детей
КУРС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ,
У КОТОРЫХ ДЕТИ:

НЕ СЛУШАЮТСЯ И ДЕЛАЮТ ВСЕ ИЗ-ПОД ПАЛКИ
ЗАВИСАЮТ В ГАДЖЕТАХ ПО ПОЛДНЯ
НЕ ДЕЛАЮТ ДОМАШНЮЮ РАБОТУ ДОБРОВОЛЬНО, А ТОЛЬКО ЕСЛИ ЗАБЕРЁШЬ ГАДЖЕТ
ПО ИТОГАМ
КУРСА ВЫ:
СМОЖЕТЕ ОБЩАТЬСЯ С ДЕТЬМИ ИЗ ЛЮБВИ
И ДОВЕРИЯ
ПЕРЕСТАНЕТЕ БЫТЬ «ЗЛЫМ СЛЕДОВАТЕЛЕМ» И КОНТРОЛИРУЮЩИМ РОДИТЕЛЕМ
ПОЙМЁТЕ, КАК ОТВЛЕЧЬ ДЕТЕЙ ОТ ГАДЖЕТОВ И ПОМОЧЬ ИМ ЖИТЬ В РЕАЛЬНОМ МИРЕ

БАЗОВЫЙ
10 000 ₽
◉ 10 уроков на обучающей платформе
◉ 3 вебинара с психологом на тему гаджетозависимости
◉ Задания к урокам (без проверки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вы получаете комплексный подход
к развитию речи ребенка
Во-вторых у вас будет продуктивная структура урока, которая включает в себя комплексный подход, а именно:

• развиваем внимание и чувство времени благодаря ритуальным композициям, то чего особенно не хватает детям в наше время
• развиваем моторный план
• развиваем слуховое внимание
• прорабатываем артикуляционный аппарат
• развиваем межполушарные воздействие, благодаря композициям, авторским иллюстрациям, которые включают в себя нейро упражнения.
• закрепляем все когнитивной частью

Во-первых у вас будут материалы на все лето, и вам не нужно будет тратить свое время на поиски пособий
ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ ОТ ЭТОГО ПРОЕКТА?

• Более 50 композиций
• 14 конспектов=14 уроков (каждый урок повторяем не мнее 3-х раз)
• 6 чек-листов на развитие разных видов гнозиса от 0 до 7 лет
• Авторские иллюстрации и лабиринты на автоматизацию таких звуков как: [Л],[Р],[С],[Ш] 16 шт.
• Видео уроки на каждую композицию
• Методические рекомендации по работе с авторскими иллюстрациями
• Доступ навсегда
• БОНУС: упражнения для артикуляционного аппарата на постановку звуков: [ш], [с], [л], [р].
• Проект находится на платформе Telegram

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Песенки-распевки. Альбом №1
В альбом входит:

15 песенок-распевок
Плюсы и минусы по 15 шт в формате аудио mp3

Видео со мной к каждой распевке в формате mp4

Ноты мелодий в pdf

И текст )
Все материалы можно будет скачать
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Песенки-распевки. Альбом №2
15 песенок-распевок

Плюсы и минусы по 15 шт в формате аудио mp3

Видео со мной к каждой распевке в формате mp4
Видео БЕЗ МЕНЯ к каждой распевке в формате mp4

Ноты мелодий в pdf
Все материалы можно будет скачать
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Зимние распевки.
В альбом входит:

8 песенок-распевок
Плюсы и минусы по 8 шт в формате аудио mp3

Видео со мной к каждой распевке в формате mp4
Видео БЕЗ меня к каждой распевке

Ноты мелодий в pdf

Все материалы можно будет скачать
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Для родителей малышей от 0 до 7 лет
3 шага к спокойствию и быстрому засыпанию

Вы научитесь уникальным методикам, которые помогут вашему ребенку эффективно расслабиться, гармонично развиваться и засыпать быстрее в мире постоянной суеты.

Ребенок долго засыпает и плохо спит
Вы сможете развить у малыша навыки расслабления, что поможет ему засыпать быстрее и улучшить качество сна

Очень активный ребенок — море энергии перед сном
Вы сможете легко управлять энергией малыша и подготовить его ко сну

Высокочувствительный ребенок
Вы сможете управлять уровнем чувствительности и возвращать малыша в баланс

Частые капризы и истерики
Вы сможете помочь малышу обрести эмоциональное равновесие и воспринимать окружающую действительность спокойнее

Ребенок испытывает стресс из-за сада или школы
Вы сможете научить малыша легче адаптироваться к новым обстоятельствам и справляться с тревогой

Программа интенсива
01. Как, зачем и почему

• Разберетесь как эффективно внедрять расслабляющие техники в свою жизнь с малышом.
• И как найти подход именно к вашему ребенку, даже если он ни секунды не лежит на месте или кричит от любого прикосновения.

02. 30 техник расслабления

• Видео-инструкции по выполнению техник расслабления через все органы чувств.
• Показаны на реальных детях всех возрастов в удобном формате «Один урок — одна техника».
• Разбор вероятных ошибок, которые совершают родители в процессе расслабления ребенка.

03. Бонусы

• “Конструктор расслабления” - вы соберете сотни расслабляющих комбинаций под разные ситуации (“Бесится после гостей”, “Подготовка ко сну”, “Расстроился и плачет”, “Болит живот”, “Режутся зубы” итд).
• “Расслабляющий комплекс” - подробный разбор часто встречающейся ситуации из практики.
• “Позы сладкого сна малыша” - подберем позы для сна как ассоциации и покажу как укладывать ребенка спать расслабляющими техниками.
• «Формула хорошего сна» — что нужно, чтобы ребенок спал сладко и крепко.

04. Обратная связь

• Ежедневные подробные разборы ваших вопросов и видео отчетов
• Следим, чтобы у вас точно получилось внедрить все знания на практике
• Не только персональный набор техник и их комбинаций, но и богатая база знаний с разбором ошибок по каждой технике

Тариф Помощь
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Нормальная артикуляция, постановка, автоматизация и дифференциация звуков от А до Я
При ФФН, дислалии, дизартрии, алалии, ринолалии у детей от 2 до 10 лет
132+ практических материала: пособия, речевой материал, чек-листы и упражнения

Курс повышения квалификации для логопедов
Комплексный подход по постановке звуков для детей 2–10 лет: четкий алгоритм и шаги — от понимания причины нарушения до получения необратимого правильного произношения у детей навсегда.
Систематизированный подход, авторские методики, практические приемы и видеоинструкции помогут вам эффективно диагностировать и корректировать нарушения звукопроизношения.

Вы освоите алгоритм работы на каждом из 6 этапов постановки и коррекции звукопроизношения

• Этап 1. Изучите строение и функции центрального и периферического речевого аппарата, чтобы уверенно диагностировать и эффективно устранять причины нарушений звукопроизношения.
• Этап 2. Освоите методы обследования произносительной стороны речи и ФФН при дизартрии, дислалии и ринолалии, что позволит точно выявлять причины и разрабатывать эффективные индивидуальные коррекционные программы.
• Этап 3. Разберетесь, как проводить подготовительный этап для постановки и коррекции звуков: диагностику, развитие артикуляционной моторики, развитие и коррекцию дыхания.
• Этап 4. Изучите способы и инструменты этапа постановки и коррекции звуков: последовательность автоматизации, нюансы и тонкости практики.
• Этап 5. Освоите практические приемы и упражнения для автоматизации звуков: видеоинструкция техники работы с постановкой каждого звука.
• Этап 6. Научитесь дифференцировать смешиваемые звуки, а также разберетесь в причинах нарушения, последовательности работы, вариантах игр, упражнений и приемов этого этапа.

Вы научитесь:

• Анатомо-физиологическим основам работы речевого аппарата для эффективной диагностики и коррекции нарушений речи, используя компенсаторные возможности и современные подходы к восстановлению речевой функции
• Применять методы диагностики и коррекции речевых нарушений, различать функциональные и органические дислалии
• Разрабатывать эффективные стратегии звукопостановки и развития артикуляционной моторики для улучшения произносительной стороны речи
• Эффективно ставить и автоматизировать все звуки: гласные звуки, губно-губные звуки, губно-зубные звуки, переднеязычные (смычные) звуки, заднеязычные звуки, среднеязычные звуки, свистящие звуки, шипящие звук , звуки [л], [л’], звуки [р], [р’]
• Формировать предпосылки для коррекции звукопроизношения: развитие фонематического восприятия, развитие артикуляционной моторики, развитие дыхания
• Вырабатывать у ребенка правильный артикуляционные уклады, которые нужны для постановки звука
• Автоматизировать звуки в правильной последовательности, исходя из принципа: “звук- слоги-слова -связная речь”
• Дифференцировать смешиваемые звуки: работать над каждым из смешиваемых звуков по отдельности, дифференцировать конкретные пары смешиваемых звуков

Программа:

• Введение. Как работает речевой аппарат и что бывает, если он «ломается»?
• Бонус. Онлайн-лекция «Подготовительный этап при звукопостановке – основа успешной коррекционной работы»
• Модуль 1. Речевые нарушения, при которых страдает произносительная сторона речи?
• Модуль 2. Освоение детьми звуковой стороны речи в норме
• Модуль 3. Дефекты произношения звуков
• Модуль 4. Обследование фонетико-фонематической стороны речи
• Модуль 5. Общая характеристика работы по коррекции дефектов звукопроизношения
• Модуль 6. Практикум. Постановка гласных звуков
• Модуль 7. Практикум. Коррекция звуков раннего онтогенеза
• Модуль 8. Практикум. Коррекция свистящих звуков
• Модуль 9. Практикум. Коррекция шипящих звуков
• Модуль 10. Практикум. Коррекция звуков [л], [л']
• Модуль 11. Практикум. Коррекция звуков [р], [р']
• Модуль 12. Дефекты мягкости-твёрдости. Дефекты звонкости-глухости
• Модуль 13. Этап автоматизации "Система автоматизации фонем для необратимого правильного произношения"
• Модуль 14. Практикум. Этапы дифференциации смешиваемых звуков
• Модуль 15. Универсальная система развития фонематического восприятия для детей с различными нарушениями
• Модуль 16. 29 видеоинструкций «Демонстрация техники постановки звуков от А до Я»
  Авторская методика Ткаченко Т. А.: Новая система коррекции искажённой слоговой структуры слова

Спойлер: Программа курса:

Введение. Как работает речевой аппарат и что бывает, если он «ломается»?
Эксперт: Елецкая О.В.
Вы узнаете:
• Строение речевого аппарата
• Функции центрального и переферического речевого аппарата

Бонус. Онлайн-лекция «Подготовительный этап при звукопостановке – основа успешной коррекционной работы»
Эксперт: Щукина Д.А
Вы узнаете:
• Важные аспекты подготовительного этапа коррекции звукопроизношения.
• Условия проведения и основные приемы развития артикуляционной моторики на подготовительном этапе.
• Включение родителей в процесс коррекционной работы - нужно ли и когда это необходимо?

Модуль 1. Речевые нарушения, при которых страдает произносительная сторона речи?
Эксперт: Елецкая О.В.
Вы узнаете:
• Об этиологии, механизмах, симпотоматике, классификации нарушения и об алгоритме коррекции нарушения звукопроизношения при следующих нарушениях (ФФН): дизартрия, дислалия, ринолалия

Модуль 2. Освоение детьми звуковой стороны речи в норме
Эксперт: Щукина Д.А
• Порядок появления гласных
• Порядок появления согласных
• Типы ошибок в норме
Вы узнаете:
• Возраст и порядок появления гласных звуков в норме
• Возраст и порядок появления согласных звуков в норме
Вы научитесь:
• Отличать нормативное произношений звуков от нарушенного
• Разбираться в типах ошибок в норме

Модуль 3. Дефекты произношения звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Нарушения звукопроизношения
• Дефекты произношения согласных. Ранний онтогенез
• Дефекты произношения согласных. Поздний онтогенез
Вы узнаете:
• О типах нарушения звукопроизношения
Вы научитесь:
• Определять вид нарушений звукопроизношения
• Определять характеристики нарушений согласных звуков раннего и позднего онтогенеза

Модуль 4. Обследование фонетико-фонематической стороны речи
Эксперт: Щукина Д.А
Вы узнаете:
• Схему обследования фонетико-фонематической стороны речи
Вы научитесь:
• Проводить обследование фонетико-фонематической стороны речи

Модуль 5. Общая характеристика работы по коррекции дефектов звукопроизношения
Эксперт: Щукина Д.А
• Подготовительный этап
• Этапы постановки, автоматизации и дифференциации
Вы узнаете:
• Последовательность работы по коррекции нарушений звукопроизношения
Вы научитесь:
• Составлять индивидуальный план работы по коррекции звукопроизношения
• Выстраивать направления работы на подготовительном этапе
• Выбирать способы постановки звуков
• Определять последовательность автоматизации звуков
• Определять последовательность работы на этапе дифференциации

Модуль 6. Практикум. Постановка гласных звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Постановка гласных звуков
Вы узнаете:
• Способы и приемы постановки гласных звуков
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения гласных звуков

Модуль 7. Практикум. Коррекция звуков раннего онтогенеза
Эксперт: Щукина Д.А
• Постановка губно-губных звуков
• Постановка переднеязычных звуков
• Постановка заднеязычных звуков и среднеязычного звука [j]
Вы узнаете:
• Способы и приемы постановки губно-губных звуков
• Способы и приемы постановки губно-зубных звуков
• Способы и приемы постановки заднеязычных звуков
• Способы и приемы постановки переднеязычных смычных звуков
• Способы и приемы постановки среднеязычного звука
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения губно-губных звуков
• Исправлять нарушения произношения губно-зубных звуков
• Исправлять нарушения произношения заднеязычных звуков
• Исправлять нарушения произношения переднеязычных смычных звуков
• Исправлять нарушения произношения среднеязычного звука

Модуль 8. Практикум. Коррекция свистящих звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция свистящих звуков
• Постановка свистящих звуков
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию свистящих звуков
• Способы и приемы постановки свистящих звуков ([с], [с'], [з], [з'], [ц])
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения свистящих звуков ([с], [с'], [з], [з'], [ц])

Модуль 9. Практикум. Коррекция шипящих звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция шипящих звуков
• Постановка шипящих звуков
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию шипящих звуков
• Способы и приемы постановки шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])

Модуль 10. Практикум. Коррекция звуков [л], [л']
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция звуков [л], [л‘]
• Постановка звуков [л], [л‘]
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию звуков [л], [л']
• Способы и приемы постановки звуков [л], [л']
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения звуков [л], [л']

Модуль 11. Практикум. Коррекция звуков [р], [р']
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция звуков [р], [р‘]
• Постановка звуков [р], [р‘]
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию звуков [р], [р']
• Способы и приемы постановки звуков [р], [р']
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения звуков [р], [р']

Модуль 12. Дефекты мягкости-твёрдости. Дефекты звонкости-глухости
Эксперт: Щукина Д.А
Вы узнаете:
• факторы, предрасполагающие к возникновению дефектов твёрдости и смягчения согласных звуков
• варианты дефектов твёрдости и смягчения согласных звуков
• методы и направления коррекции дефектов твёрдости и смягчения
• факторы, предрасполагающие к возникновению дефектов озвончения и оглушения согласных звуков
• методы и направления коррекции дефектов озвончения и оглушения согласных звуков

Модуль 13. Этап автоматизации "Система автоматизации фонем для необратимого правильного произношения"
Эксперт: Ткаченко Т.А.
Вы узнаете:
• ступени логопедической работы для этапа автоматизации звука
• содержание работы и практические приёмы
• об условиях успешной автоматизации
• о параллельной работе над звуками

Модуль 14. Практикум. Этапы дифференциации смешиваемых звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Смешение звуков
• Освоение детьми фонематической системы в норме
• Дифференциация звуков
Вы узнаете:
• Последовательность работы на этапе дифференциации смешиваемых звуков
• Способы и приемы дифференциации смешиваемых звуков
Вы научитесь:
• Дифференцировать в речи смешиваемые звуки

Модуль 15. Универсальная система развития фонематического восприятия для детей с различными нарушениями
Эксперт: Ткаченко Т.А.
Вы узнаете:
• определение фонематического восприятия и его функции
• о роли фонематического восприятия в формировании фонемной решётки и определении речевых нарушений
• о влиянии фонематического восприятия на развитие компонентов речи при коррекции дефектов звукопроизношения,при коррекции нарушений слоговой структуры слова, при коррекции нарушений лексико-грамматического развития и расширении словарного запаса
• о ступенях развития фонематического восприятия
• примеры упражнений и приёмов для каждой ступени

Модуль 16. 29 видеоинструкций «Демонстрация техники постановки звуков от А до Я»
Эксперт: Щукина Д.А
В модуле крупно рассмотрены приемы постановки всех звуков, в том числе с механическим воздействием:
• Постановка гласных звуков
• Постановка губно-зубных звуков
• Постановка переднеязычных (смычных) звуков
• Постановка заднеязычных звуков
• Постановка среднеязычного звука
• Постановка свистящих звуков
• Постановка шипящих звуков
• Постановка звуков [л], [л’]
• Постановка звуков [р], [р’]

Авторская методика Ткаченко Т. А.: Новая система коррекции искажённой слоговой структуры слова
Эксперт: Ткаченко Т.А.
Вы узнаете:
• заблуждения, которые мешают успешной коррекции речевого развития-расширенное определение слоговой структуры
• про искажение звуконаполняемости и его признаки
• важность слога как минимальной произносительной единицы
• о роли искажений слоговой структуры в диагностике
• о значение слоговой структуры для определения степени речевого нарушения

В обновленный курс добавлены новые авторские методики Ткаченко Т. А. для формирования произносительной стороны речи.
Они включают подробный анализ и наглядную демонстрацию приемов!
Эти проверенные и эффективные методики уже помогли значительному числу детей, и теперь они позволят вам:
✓ вызвать устойчивый, точный, нормативный звук речи, то есть фонему;
✓ развивать фонематическое восприятие на всех этапах коррекции дефектов звукопроизношения;
✓ автоматизировать фонемы так, чтобы они стали необратимо правильными и избегать откатов;
✓ корректировать искажения слоговой структуры слова и комплексно работать с нарушениями произносительной стороны речи у детей.

Авторитетные преподаватели:
- Эксперт: Елецкая Ольга Вячеславовна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии, олигофренопедагог и логопед, автор книг и пособий.
- Эксперт: Ткаченко Татьяна Александровна
Заслуженный учитель РФ, отличник народного просвещения, автор более 100 книг и пособий для дошкольников, практика с 55-летним стажем.
- Эксперт: Щукина Дарья Антоновна
Практикующий учитель-логопед, более 10 лет преподавания (старший преподаватель ЛГУ им. А. С. Пушкина), автор учебно-методических статей и материалов по логопедии.

Вы получите:

• 29 видеоинструкций “Техника постановки звуков от А до Я”: крупно рассмотрены приемы на все звуки: постановка гласных, губно-губных, губно-зубных, переднеязычных (смычных), заднеязычных, среднеязычного, свистящих, шипящих, [л], [л’] и [р], [р’]
• 16 основных модулей с практическими видеоуроками, 2 бонусных модуля, 600 минут практики постановки, коррекции и автоматизации всех звуков
• 132+ практических материала: 12 чек-листов для каждого этапа работы, онлайн-библиотека учебно-методических пособий по звукопостановке для логопеда, 120+ карточек, логораскраски, игры для долгосрочной работы с детьми, практические рекомендации
• Неограниченное количество вопросов и разбор практики (любой формат: текст, фото или видео с ваших занятий) от автора курса в период сопровождения онтогенеза

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вебинар для заботливых родителей.
Стратегия занятий детей на лето.

Если все каникулы ничего не делать, дети забудут все, что выучено непосильным трудом
А если в каникулы заниматься, то как тогда отдыхать?
От чего правда нужно отдыхать?
Как не растерять все знания? Как не перегрузить ребенка?
А можно ли лето использовать, чтобы подтянуть уроки?

Вебинар проводят:
- Анна Высоцкая
Ведущий специалист в построении образовательной стратегии. Нейропсихолог
- Анна Данилова
Старший преподаватель МГУ. Кандидат филологических наук. Мама 5 детей

Запись вебинара
+ дополнительные материалы
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Три причины, почему это важно именно сейчас

Весна — лучшее время, чтобы начать
01
Ребёнку проще освоить горшок без слоёв одежды
Готовиться к детскому саду нужно заранее
Аппетит и привычки питания летом часто меняются
три вебинара по цене двух
02
только до 31 мая у Вас есть возможность приобрести пакет из трёх вебинаров по специальной цене
«базовая тройка» вебинаров
03
необходимых для родителей малышей: горшок, питание и адаптация к детскому саду
В ПАКЕТ ВХОДЯТ одни из самых востребованных продуктов для малышей: пошаговые инструкции, БЕЗ ВОДЫ И ПО ВЫГОДНОЙ ЦЕНЕ
вебинары, которые входят в пакет
Горшок
ДЛЯ КОГО
Подходит и для тех, кто только задумывается об освоении горшка, и для тех, кто уже столкнулся с трудностями.
Из вебинара вы узнаете

• Что такое истинное хождение на горшок, и есть ли в этом процессе родитель.
• Сколько времени в действительности требуется на приучение к горшку.
• Когда можно полностью отказаться от памперсов днём и на ночной сон. Надо ли будить ребёнка?
• Что делать с энурезом, запорами и неумением ребёнка расслабиться даже дома.

РЕБЁНОК И ЕДА
Из вебинара вы узнаете

• Что делать, если ребёнок ничего не ест.
• Раньше ел, а теперь не ест — что с этим делать и почему так?
• Как разнообразить меню и что делать с малоежками.
• Как стимулировать интерес к еде без мультфильмов и прочих манипуляций.
• Как формируется пищевое поведение у детей и от чего зависит?
• Анорексия и булимия в подростковом возрасте.

Дополнительные PDF-материалы

• Правила в питании ребёнка, которые важно помнить родителям
• Памятка «Как разнообразить меню ребёнка»
• Подборка видео, фильмов, книг и игр по теме вебинара

Адаптация к детскому саду 2.0
ДЛЯ КОГО
Вебинар подходит и для тех, кто только планирует выход в сад, и для тех, кто уже начал адаптацию.

Из вебинара вы узнаете

• В каком возрасте оптимально отдавать ребёнка в детский сад
• Как облегчить утренние расставания и вечерние слёзы.
• Что делать, если ребёнок заболевает на второй день.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

- концентрация и внимание
- межполушарное взаимодействие
- логика и мышление
- словарный запас
- пространственная ориентация
- зрительное восприятие
- память

Всё это развиваем на одном уроке!
10 уроков по 3 страницы. 32 страницы пользы!

Можно использовать как самостоятельные нейроуроки, можно как дополнение к урокам чтения или каллиграфии. Если вы логопед, дефектолог, психолог, репетитор и хотите добавить нейроупражнения в свои занятия — это тетрадь отлично подойдет!

Если вы не хотите нагружать ребят предметными заданиями, то можно использовать КАК ТЕТРАДЬ НА ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Складчина на все 7 книг AFLS.

AFLS: Руководство,
Руководство содержит:

• Общую информацию об оценке и описание областей оценки;
• Рекомендации по построению индивидуализированной программы;
• Краткое описание функциональных, адаптивных и практичных навыков для повышения самостоятельности;
• Навыки, которые должны быть сформированы у клиентов разных возрастных групп (детей, подростков, взрослых).

AFLS: Основы самообслуживания,
Протокол «основы самообслуживания» поможет оценить навыки в следующих областях:

• Управление собственным поведением
• Основы коммуникации
• Одежда и обувь
• Туалет
• Уход за собой
• Гигиена
• Здоровье, безопасность и первая помощь
• Ночной сон

AFLS: Быт,
Протокол включает следующие области:

• Прием пищи
• Посуда
• Уход за одеждой
• Уборка
• Оборудование дома
• Досуг
• Кухня
• Приготовление пищи

AFLS: Школа,
Книга содержит следующие 8 областей:

• школьные принадлежности
• нормы поведения
• приём пищи в школе
• социальные навыки
• компьютерная грамотность
• общая осведомлённость
• базовые академические навыки
• применение академических навыков

AFLS: Участие в жизни общества,
Книга содержит 8 областей:

• безопасное передвижение
• знания о сообществе
• покупки
• приём пищи в обществе
• деньги
• телефон
• время
• этикет

AFLS: Самостоятельная жизнь,
Книга содержит 16 областей:

• навыки самоорганизации,
• забота о себе ,
• чистота и порядок ,
• мелкий ремонт ,
• маршруты и поездки,
• путешествие,
• кухонные принадлежности,
• питание,
• планирование бюджета,
• покупки,
• коммуникативная компетентность и саморегуляция,
• безопасность,
• навыки решения проблем,
• социальное взаимодействие,
• совместное проживание,
• межличностные отношения.

AFLS: Трудоустройство и работа
В этом протоколе оценки мы рассмотрим 18 областей навыков:

• поиск работы,
• собеседование,
• базовые навыки,
• взаимодействие с коллегами,
• безопасность на рабочем месте,
• рутина в работе,
• клининг и подготовка помещений,
• работа в прачечной,
• работа в магазине ,
• работа помощником педагога или социального работника,
• работа в офисе,
• компьютерная грамотность,
• работа в кафе,
• работа на кухне,
• работа на складе,
• инструменты и механизмы,
• ремонт и строительство,
• ландшафтный дизайн.

Данный вид тестирования позволяет определить, насколько человек с особенностями развития самостоятелен на данный момент, а также выделить цели для его обучения. Даже если аутичный ребенок или подросток на данный момент не имеет подобных навыков, с помощью тестирования AFLS можно выстроить постепенный процесс обучения, в котором ребенок сможет продвигаться маленькими шагами, и привести его к максимально-самостоятельному функционированию в социуме.

AFLS может стать хорошим подспорьем для родителей детей с аутизмом или для детей с инвалидностью, т.к. предоставляет конкретные поведенческие инструменты для обучения нужным навыкам, с помощью которых родители смогут собственными усилиями привести ребенка к самостоятельности и приобрести уверенность в завтрашнем дне.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...